Comment le connectivisme a-t-il un impact sur votre leadership ?
Découvrez une nouvelle théorie de l’apprentissage qui bouscule les habitudes des leaders.
🚩 Comment le Connectivisme a-t-il un impact sur le votre leadership ? par Sylvie Gendreau, le blog du nouveau leadership, la Nouvelle École de Créativité
Comment redéfinir le leadership au 21ème siècle ?
Le Connectivisme, une nouvelle théorie de l’apprentissage, s’est révélé très utile pour comprendre et développer l’apprentissage en ligne. Ce qu’offre également le Connectivisme, c’est la possibilité de redéfinir ce que signifie le leadership de nos jours.
Quels sont les principes et les fondements du connectivisme ?
Commençons par les principes :
🚩 L’apprentissage et l’acquisition de connaissances reposent sur la diversité des opinions.
🚩 Apprendre consiste à relier entre eux des nœuds ou des sources d’information.
🚩 Il existe désormais des machines et des dispositifs apprenants.
🚩 La capacité à vouloir en savoir plus est plus importante que ce qui est connu.
🚩 Alimenter et entretenir des nœuds de connexion est essentiel pour l’apprentissage continu.
🚩 L’habileté qui consiste à repérer des liens de connexion entre différents domaines est une compétence fondamentale.
🚩 Le but de toutes activités de connectivité d’apprentissage est d’obtenir les connaissances les plus précises à jour.
🚩 La prise de décision est en soi un processus de connaissance : déterminer ce qui fait apprendre et la signification des flux d’information qui nous parviennent, tel que perçu au travers du prisme d’une réalité changeante.
Quels sont les principes et les fondements du connectivisme ?
🚩 Autonomie : dans le contexte du Connectivisme, l’autonomie se réfère à l’autonomie dont fait preuve l’individu dans son apprentissage. Il choisit lui-même ses sources d’information sans l’aide d’un enseignant. L’apprentissage par réseau sera d’autant plus efficace si l’individu développe un vaste réseau de connexions qui suscite des émotions, de la réflexion, de la logique et du raisonnement.
🚩 Connectivité : les connaissances découlent des réseaux de liens entre individus et ordinateurs. L’apprentissage dépend des liens entre pairs et du partage d’opinions et d’idées.
🚩 Diversité : une diversité élevée (genre, culture, statut socio-économique) permet de multiplier les sources d’information, les points de vue et les expertises.
🚩 Ouverture : échange d’idées, de ressources et d’artéfacts à l’intérieur d’un réseau.
Le concept même de leadership a progressé en fonction de l’évolution des nouvelles technologies (réseaux sociaux, agrégation des contenus, etc.).
Le leadership se redéfinit davantage en fonction des connexions collectives, et ne repose plus sur les efforts d’un seul individu.
Le leadership est désormais une série d’événements transactionnels qui met en scène un processus d’influence (ou de contrôle) entre un individu (le leader) et un groupe de participants (followers) dans la poursuite d’un objectif commun. Les leaders changent selon les projets et les thèmes traités. Tous développent leurs qualités de leadership, passant fréquemment du rôle de leader à celui de participants et vice versa.
Le leadership est désormais collectif. Il s’exerce dans un espace collaboratif dans lequel la communication est ouverte, où les connaissances sont accessibles à tous.
En d’autres mots, le leadership est un processus qui consiste à développer un réseau de connaissances et à créer des liens afin d’exercer une influence collective.
Référence :
Corbett, F. and Spinello, E. Connectivism and leadership: harnessing a learning theory for the digital age to redefine leadership in the twenty-first century. Heliyon 6 (2020) e03250.
L’histoire inspirante de Marie-Madeleine Fourcade, leader du réseau de résistance Alliance durant la Seconde Guerre mondiale. Son courage, sa vision, et son leadership exemplaire nous enseignent des leçons précieuses sur la capacité à mobiliser et inspirer en période de crise.